Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 двусоставное. | |
| 2) | Во второй части сложного предложения 2 составное именное сказуемое. | |
| 3) | Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. | |
| 4) | Предложение 4 содержит цитаты. | |
| 5) | Предложение 5 сложносочинённое. |
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | дороги – один из памятников (предложение 1) | |
| 2) | дороги прокладывали, прорубали, мостили (предложение 2) | |
| 3) | улицы старых городов – (это) дороги (предложение 3) | |
| 4) | Ярославское шоссе является (предложение 4) | |
| 5) | названия меняются (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
| 1) | В предложении 1 содержится составное именное сказуемое . | |
| 2) | В состав сложного предложения 2 входит придаточное цели. | |
| 3) | Предложение 3 осложнено обособленным согласованным приложением. | |
| 4) | Первая часть сложного предложения 4 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. | |
| 5) | Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | До войны, по мнению автора-рассказчика, люди не понимали и не ценили многих простых вещей, например чистых простыней. | |
| 2) | Герой-рассказчик проснулся от переполнявшей его радости, ведь он вернулся с задания живым. | |
| 3) | Герой-рассказчик уезжал из дома два раза: первый раз – в пионерский лагерь, второй – уже на фронт. | |
| 4) | Герой-рассказчик на момент повествования воюет уже пятый год. | |
| 5) | В школьные годы ученикам казалось, что время до них бежало с удивительной быстротой и только теперь пошло своим нормальным ходом. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм . Запишите номера ответов.
| 1) | Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. | |
| 2) | Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? | |
| 3) | Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. | |
| 4) | И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. | |
| 5) | Зажмурюсь – и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами... |
Замените просторечное слово «неужто» из предложения 39 стилистически нейтральным синонимом . Запишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “ Я воюю уже третий год. Неужто и прежде годы были такие длинные... ” ?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие ценности по-настоящему важны для человека?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | можно описать (предложение 1) | |
| 2) | Иван Сергеевич Тургенев являлся (предложение 2) | |
| 3) | слух (и) вкус сказались (предложение 3) | |
| 4) | произведения связаны (предложение 4) | |
| 5) | музыка становится (предложение 5) |
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных. | |
| 2) | Предложение 2 неполное. | |
| 3) | Предложение 3 односоставное, распространённое. | |
| 4) | Предложение 4 простое двусоставное. | |
| 5) | Предложение 5 сложное бессоюзное. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | В новом дворе все ребята хорошо относились друг к другу. | |
| 2) | Ребята постоянно принимали подарки от героя-рассказчика, ничего не давая ему взамен. | |
| 3) | С ребятами у героя-рассказчика сложились натянутые отношения. | |
| 4) | Герой-рассказчик разрисовывал своих бумажных голубей фломастерами. | |
| 5) | Настоящий друг – это друг не случайный, не на час. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение . Запишите номера ответов.
| 1) | Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном. | |
| 2) | И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. | |
| 3) | Иногда ветер подымал их на приличную высоту и, думая о чём-то своём, уносил со двора. | |
| 4) | Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. | |
| 5) | И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне... |
Замените разговорное слово «болтали» в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом . Запишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют ряды однородных членов предложения?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “ Хотелось, чтобы появился друг. Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий... ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какими качествами должен обладать настоящий друг?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | В воскресный день Лена побывала в Зоосаде вместе с родителями. | |
| 2) | Когда папа не мог найти дочку, он обращался в милицию. | |
| 3) | В тот день, когда началась война, мама рассказчицы отсутствовала дома. | |
| 4) | Война в сознании Лены была интересной игрой, в которую девочек приглашали в исключительных случаях. | |
| 5) | Известие о наступившей войне изменило привычное течение жизни людей. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм . Запишите номера ответов.
| 1) | На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее залезть, что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом. | |
| 2) | А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормится шишками и очень недоволен, когда их мало. | |
| 3) | И у нас начинается развесёлая возня, беготня по комнате и швыряние подушек, пока мама решительно не прекращает этот шум, который может потревожить соседей. | |
| 4) | Я часто так от него прячусь, а он очень пугается и драматическим голосом взывает к несуществующей публике… | |
| 5) | Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у нее напряжённое и печальное, что мне становится не по себе. |
В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «подвесное полотнище или сетка для лежания». Выпишите это слово.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие знаки препинания помогают автору передать чувства героев?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “ От мальчишек из нашего двора я знаю, что война – самая интересная на свете игра… Но это игра… А как выглядит война взаправдашняя? ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что делает человека счастливым ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | внимание уделял (предложение 1) | |
| 2) | он определил (предложение 2) | |
| 3) | которые применяются (предложение 3) | |
| 4) | Леонардо начертил (и) придумал (предложение 4) | |
| 5) | привело Леонардо (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 осложнено обособленным обстоятельством. | |
| 2) | Предложение 2 сложносочинённое. | |
| 3) | Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным определительным. | |
| 4) | Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы. | |
| 5) | Предложение 5 сложное бессоюзное. |
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | шарики надувают (предложение 1) | |
| 2) | делают (предложение 2) | |
| 3) | молекулы малы (предложение 3) | |
| 4) | давление упало (предложение 4) | |
| 5) | он может (предложение 5) |