Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти? ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём заключается ценность детских воспоминаний для человека ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | натуралистов поражала (предложение 1) | |
| 2) | может быть (предложение 2) | |
| 3) | считают (предложение 3) | |
| 4) | возможно (предложение 4) | |
| 5) | установлено (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложное бессоюзное . | |
| 2) | Предложение 2 осложнено вводной конструкцией . | |
| 3) | В предложении 3 параллельное (неоднородное) подчинение придаточных. | |
| 4) | В предложении 4 содержится 4 (четыре) грамматические основы. | |
| 5) | Предложение 5 сложноподчинённое. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Щенок Бим боялся хозяина и поэтому выполнял все его приказы. | |
| 2) | Хозяин заботился о щенке. | |
| 3) | Бим постепенно научился угадывать намерения своего хозяина. | |
| 4) | Дрессировка – основа дружбы между хозяином и его питомцем. | |
| 5) | Человек и собака понимали друг друга, любили и жили на равных. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет . Запишите номера ответов.
| 1) | Но на четвёртый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека. | |
| 2) | А Бим калачиком ложится в ногах или, если сказано «на место», уйдёт на свой лежак в угол и будет ждать. | |
| 3) | Так тёплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать. | |
| 4) | В этом основа, соль дружбы. | |
| 5) | И всё же очень, очень интересно наблюдать, как свисают на лоб белые волосы, шевелятся добрые губы и как прикасаются к шёрстке тёплые, ласковые пальцы. |
В предложениях 2–3 найдите фразеологизм . Выпишите этот фразеологизм.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют лексические повторы?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему « Как Вы понимаете смысл финала данного текста “ Так тёплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать. В этом основа, соль дружбы ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём основа настоящей дружбы ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | Уральские горы старые (предложение 1) | |
| 2) | выплавляют (предложение 2) | |
| 3) | добывают золото (предложение 3) | |
| 4) | собрано много историй (предложение 4) | |
| 5) | писатель назвал (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным причины . | |
| 2) | В первой части сложного предложения 2 содержится составное именное сказуемое. | |
| 3) | Предложение 3 простое, односоставное определённо-личное. | |
| 4) | В предложении 4 содержится 2 (две) грамматические основы. | |
| 5) | Предложение 5 осложнено обособленным согласованным приложением. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Любочка предложила ребятам игру в Робинзона, потому что было интересно представить сцены из недавно прочитанной книги. | |
| 2) | Володя согласился принять участие в игре, потому что его сумели заинтересовать. | |
| 3) | Игра занимает важное место в жизни ребёнка. | |
| 4) | Володя хотел продемонстрировать остальным детям, что он достаточно взрослый и ему неинтересны детские игры. | |
| 5) | Володя поступал благоразумно, и все дети разделяли его убеждения. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет . Запишите номера ответов.
| 1) | Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть. | |
| 2) | Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь. | |
| 3) | А если игры не будет, что же тогда остаётся? | |
| 4) | Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя . | |
| 5) | Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал всё очарование игры. |
В предложениях 6–9 найдите антонимы (антонимическую пару) . Выпишите эти антонимы.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа Володи?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “А если игры не будет, что же тогда остаётся? ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Для чего человеку нужно воображение ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Вите не понравились цветы, которые папа подарил маме на Восьмое марта, и он их растоптал. | |
| 2) | Свою обиду, вызванную насмешками одноклассников, Витя выместил на цветах, подаренных маме папой. | |
| 3) | Витина соседка по парте Лена Попова отказалась от подарка. | |
| 4) | Никто из одноклассников не подарил девочкам цветы, и Вите было неприятно выделяться своим подарком. | |
| 5) | На перемене Витю дразнили женихом его одноклассники из-за подаренных Лене цветов. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение . Запишите номера ответов.
| 1) | Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! | |
| 2) | Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы, похожие на пушистые шарики весеннего солнца. | |
| 3) | А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него. | |
| 4) | – Здорóво, юный жених! | |
| 5) | Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные... |
Замените разговорное слово «зашушукались» из предложения 26 стилистически нейтральным синонимом . Запишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «С помощью каких средств языка автор передал эмоциональное состояние Вити?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “ А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные... ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём заключается нравственный выбор человека?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | это сочетание (предложение 1) | |
| 2) | движения играют (предложение 2) | |
| 3) | силы (как) разрушают, (так и) создают (предложение 3) | |
| 4) | равнины возникают (предложение 4) | |
| 5) | происходит это (предложение 5) |
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложноподчинённое. | |
| 2) | Предложение 2 простое, неосложнённое. | |
| 3) | Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, однородными сказуемыми и однородными дополнениями. | |
| 4) | Предложение 4 сложноподчинённое. | |
| 5) | В предложении 5 содержится 6 (шесть) грамматических основ. |
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | полюсы неравноправны (предложение 1) | |
| 2) | он может длиться (предложение 2) | |
| 3) | правда (предложение 3) | |
| 4) | это объясняется (предложение 4) | |
| 5) | условность объясняется (предложение 5) |