Задание C45453
Схема/текст к группе заданий:
(1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке».
(4)Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей.
(6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.
(7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку.
(10)Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11)Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.
(12)Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13)Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.
(14)В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.
– (15)Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, – говорила бабушка. – (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Смычок он будет держать в руках всю жизнь!
(18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку.
– (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба – в твоих руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах.
– (22)Знаю, бабушка, – добродушно соглашался Олег. – (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)Это тоже искусство!
(26)«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.
(27)Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега. (28)Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась:
– Всё он!.. (29)Своими руками!
(30)И потом во всеуслышание, чтобы слышал Олег, восклицала:
– Но главное, конечно, музыка! (31)Он будет музыкантом!
(По А.Г. Алексину*)
* Анатолий Георгиевич Алексин (1924–2017) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение . Запишите номера ответов.
| 1) | Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала. | |
| 2) | В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером. | |
| 3) | Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь! | |
| 4) | «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка. | |
| 5) | Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега. |
✓ Ответ подтверждён
10001
Решение модель: google/gemini-3-flash-preview
- Для решения задания проанализируем каждый вариант на наличие олицетворения (наделения неодушевлённых предметов или абстрактных понятий свойствами и действиями человека).
- 1. **Олицетворение — это перенесение человеческих черт на неживые предметы или явления.**
- 2. **Разберём вариант 1:** «...с ней вместе из бухгалтерии **ушла музыка**». Здесь абстрактное понятие «музыка» наделяется способностью совершать человеческое действие — «уходить», что является классическим олицетворением.
- 3. **Разберём вариант 2:** «...отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером». В этом предложении нет художественных тропов, оно описывает обычное желание человека.
- 4. **Разберём вариант 3:** «Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!» Здесь описывается действие человека (Олега) с предметом (смычком), признаков олицетворения нет.
- 5. **Разберём вариант 4:** «...рассуждала бабушка». Глагол «рассуждала» относится к человеку (бабушке), поэтому здесь нет переноса свойств на неодушевлённый предмет.
- 6. **Разберём вариант 5:** «...**этажерки и книжные полки** в доме **рассказывали** гостям...». В данном случае неодушевлённые предметы (полки и этажерки) наделяются чисто человеческой способностью «рассказывать», что является ярким примером олицетворения.
- 7. **Сравним результаты:** олицетворение обнаружено в вариантах 1 и 5.
Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.