fipi-bank личная копия открытого банка ФИПИ Методология →
← к списку заданий

Задание C399F0

8.2 Основные выразительные средства лексики и фразеологии (эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, гиперболы и др.) Выбор ответов из предложенных вариантов 11 — выразительные средства лексики

Схема/текст к группе заданий:

– (1)Няня, где Жучка? – спрашивает Тёма.

– (2)Жучка в старый колодец упала, – отвечает няня. – (3)Весь день, говорят, визжала, сердечная...

(4)Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове. (5) У него мелькает масса планов, как спасти Жучку, он переходит от одного невероятного проекта к другому и незаметно для себя засыпает. (6)Он просыпается от какого-то толчка среди прерванного сна, в котором он всё вытаскивал Жучку, но она срывалась и вновь падала на дно колодца.

(7)Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. (8)На дворе светает.

(9)Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:

– (10)Жучка!

(11)Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно визжит.

– (12)Я сейчас тебя вызволю! – кричит он, точно собака понимает его.

(13)Фонарь и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно спускаться в колодец. (14)Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул: как только приспособление достигло дна, собака сделала попытку схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь.

(15)Мысль, что он ухудшил положение дела, что Жучку можно было ещё спасти и теперь он сам виноват в том, что она погибнет, заставляет Тёму решиться на выполнение второй части сна – самому спуститься в колодец.

(16)Он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды.

(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше.

(20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.

(22)Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх. (23)Но подниматься труднее, чем спускаться! (24)Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. (25)Страх охватывает его. (26)Но он подбадривает себя дрожащим от ужаса голосом:

– Не надо бояться, не надо бояться! (27)Стыдно бояться! (28)Трусы только боятся! (29)Кто делает дурное – боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю, меня мама с папой за это похвалят.

(30)Тёма улыбается и снова спокойно ждёт прилива сил. (31)Таким образом незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. (32)Сделав последнее усилие, он выбирается сам и вытаскивает Жучку. (33)Но теперь дело сделано. (34)Силы быстро оставляют его, и он падает в обморок.

 (По Н.Г. Гарину-Михайловскому*)

* Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852–1906) – русский писатель. Самым известным его произведением стала повесть «Детство Тёмы», с которой он начал своё литературное творчество.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора . Запишите номера ответов.

 1) 

Страх охватывает его.

 2) 

Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу.

 3) 

Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: – Жучка!

 4) 

Таким образом незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца.

 5) 

Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул...

✓ Ответ подтверждён

10001

Источник: ai_solved_fipi_verified · подтверждено 2026-11-11 15:47:58.630309+00:00

Решение модель: google/gemini-3.1-flash-lite

  1. Вот пошаговый разбор задания:
  2. 1. Анализируем предложение 1: «Страх охватывает его». Слово «охватывает» используется здесь в переносном значении, так как страх — это абстрактное чувство, которое нельзя «обхватить» руками, но оно метафорически «овладевает» человеком. Это метафора.
  3. 2. Анализируем предложение 2: «Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу». В предложении описываются конкретные действия персонажа в прямом значении. Метафоры здесь нет.
  4. 3. Анализируем предложение 3: «Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: – Жучка!» Все слова употреблены в прямом значении, описывающем физическое действие. Метафоры нет.
  5. 4. Анализируем предложение 4: «Таким образом незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца». Описано физическое положение и движение части тела. Метафоры нет.
  6. 5. Анализируем предложение 5: «Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул...» Слово «лопнул» (как воздушный шар) перенесено на понятие «план», означая его провал или крушение. Это классическая метафора.
Проверить на ege.fipi.ru / oge.fipi.ru →

Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.

Предметrus_oge
Экзаменoge
GUID1A2BEBBA350D97F9475F18EAD7C24704
Добавлено в базу2026-11-11 09:36:36.562519+00:00