fipi-bank личная копия открытого банка ФИПИ Методология →
← к списку заданий

Задание 8C4A8F

2.6 Смысловой анализ текста: его композиционных особенностей, микротем и абзацев, способов и средств связи предложений в тексте; использование языковых средств выразительности (в рамках изученного) Выбор ответов из предложенных вариантов 10 — смысловой анализ текста

Схема/текст к группе заданий:

(1)Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть.

– (2)Ну, вот что! – сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. – (3)Давайте в Робинзона.

– (4)Нет... скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить.

(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим.

– (9)Ну, пожалуйста... отчего ты не хочешь играть с нами? – приставали к нему девочки.

– (10)Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь.

– (11)Так лучше бы дома сидеть, коли никто не хочет играть, – сквозь слёзы выговорила Любочка.

(12)Она была страшная плакса.

– (13)Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу!

(14)Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал всё очарование игры. (15)Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова. (16)Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем. (17)Я невольно согласился с ним. (18)Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинул руки под голову и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19)Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно.

(20)Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21)Это игра. (22)Коли так рассуждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой – лакеем, девочки – в середину, три стула были тройка лошадей, – и мы отправлялись в дорогу. (23)И какие разные приключения случались в этой дороге! (24)И как весело и скоро проходили зимние вечера!.. (25)Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет.

(26)А если игры не будет, что же тогда остаётся?

(По Л.Н. Толстому*)

* Лев Николаевич Толстой (1828–1910) – великий русский писатель
и мыслитель.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

 1) 

Любочка предложила ребятам игру в Робинзона, потому что было интересно представить сцены из недавно прочитанной книги.

 2) 

Володя согласился принять участие в игре, потому что его сумели заинтересовать.

 3) 

Игра занимает важное место в жизни ребёнка.

 4) 

Володя хотел продемонстрировать остальным детям, что он достаточно взрослый и ему неинтересны детские игры.

 5) 

Володя поступал благоразумно, и все дети разделяли его убеждения.

✓ Ответ подтверждён

10110

Источник: ai_solved_fipi_verified · подтверждено 2026-11-11 15:31:14.171331+00:00

Решение модель: google/gemini-3.1-flash-lite

  1. Вот пошаговый разбор задания:
  2. 1. Читаем предложение (3) и (8): Любочка предлагает «Робинзона», потому что эта игра была им знакома по недавно прочитанной книге. Утверждение 1 верно.
  3. 2. Читаем предложение (14): Володя согласился играть из снисхождения, но его вид портил очарование игры, а не интерес к ней. Утверждение 2 неверно.
  4. 3. Читаем предложения (22), (23), (24) и (26): автор текста рассуждает о важности игр как источника приключений и радости в детстве. Утверждение 3 верно.
  5. 4. Читаем предложения (6), (10) и (19): Володя важничал, притворялся уставшим и подчеркивал свое «благоразумие», показывая пренебрежение к игре. Утверждение 4 верно.
  6. 5. Читаем предложение (19): хотя все признавали, что Володя поступает «благоразумно» с точки зрения логики, дети были расстроены его поведением и оно им было неприятно. Утверждение 5 неверно.
Проверить на ege.fipi.ru / oge.fipi.ru →

Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.

Предметrus_oge
Экзаменoge
GUIDFF10A94D5C50805247FCBC3F2A719191
Добавлено в базу2026-11-11 09:36:36.562519+00:00