Задание 0A9cc0
Схема/текст к группе заданий:
(1)Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. (2)Он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно. (3)У всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе слышались две: одна звучала низко, густо, а другая – высоко, тонко. (4)Эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались и звучали вместе едва заметной дрожью. (5)Самые простые слова, когда она их произносила, менялись в своём значении, и казалось, что вообще слышишь их в первый раз. (6)Голос обновлял слова, наполнял их теплом.
(7)Я услышал голос Наили и представил себе её: волосы должны быть тёмными, глаза – с угольками в середине, губы – чуть припухшие, с едва заметными трещинками от воды и ветра. (8)Вместе с её голосом до меня долетало её дыхание, похожее на шелест листвы, когда пахнёт ветер. (9)Когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова – воспарит и умчится, как птица. (10)Мне хотелось, чтоб он звучал вечно и никто, кроме меня, его не слышал бы.
(11)Она сидела на прибрежном песке, поджав ноги и упершись подбородком в колени. (12)Она сидела неподвижно, может быть, даже уснула. (13)Я сделал большой круг, обошёл её, чтобы посмотреть, не спит ли она. (14)Её глаза так сосредоточенно смотрели в одну точку, что я подумал: она видит сон с открытыми глазами.
(15)У неё были тёмные глаза и, когда Наиля щурилась, становились совсем чёрными. (16)Когда же солнце не светило в лицо и она открывала глаза широко, вся чернота собиралась в маленькие точки. (17)Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала.
(18)И вдруг девочка оторвалась от своего сна. (19)Она подняла глаза и сказала:
– А я тебя знаю.
– (20)Ты меня знаешь? – (21)Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое.
– (22)Мы же учимся в одной школе. (23)Разве ты меня не видел?
– (24)Не видел!
– (25)Какой ты невнимательный, – сказала она.
– (26)Я слышал твой голос... (27)Я услышал твой голос, – сказал я.
– (28)Ты узнал меня по голосу?
– (29)Нет, другое... (30)Я хотел узнать тебя из-за голоса.
– (31)Тебе понравился мой голос?
(32)Понравился! (33)Не то слово! (34)Этот голос полностью захватил власть надо мной!
(35)И вдруг я сказал:
– Ты можешь прочитать наизусть таблицу умножения?
(36)Моя неожиданная просьба застала её врасплох.
– (37)Смеёшься?
– (38)Нет, серьёзно. (39)Я буду слушать твой голос.
(40)Наиля посмотрела на меня пристально, покачала головой. (41)Она не могла понять, а я не мог объяснить ей, что её голос менял значение слов и самые обыкновенные слова звучали, как только что рождённые. (42)И таблица умножения превращалась в стихи.
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Юрий Яковлевич Яковлев (1923–1996) – советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора . Запишите номера ответов.
| 1) | Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. | |
| 2) | У всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе слышались две: одна звучала низко, густо, а другая – высоко, тонко. | |
| 3) | Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала. | |
| 4) | Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое. | |
| 5) | Голос обновлял слова, наполнял их теплом. |
✓ Ответ подтверждён
01001
Решение модель: google/gemini-3.1-flash-lite
- 1. Анализируем вариант 1: «Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос». Это предложение является констатацией факта, в нём нет скрытого сравнения или переносного значения, поэтому метафоры здесь нет.
- 2. Анализируем вариант 2: «У всех людей в голосе звучит одна струна...». Здесь голос сравнивается с музыкальным инструментом, а его особенности — со звучанием струн; это скрытое сравнение (метафора).
- 3. Анализируем вариант 3: «Глаза её блестели, как от слёз...». Наличие союза «как» указывает на прямое сравнение, а не на метафору.
- 4. Анализируем вариант 4: «Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое». Здесь используются глаголы в прямом значении для описания эмоционального состояния, метафоры нет.
- 5. Анализируем вариант 5: «Голос обновлял слова, наполнял их теплом». Слово «наполнял» (в значении «придавал эмоциональный оттенок») и концепция наделения слов физическим качеством «тепла» являются метафорическими образами.
Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.