fipi-bank личная копия открытого банка ФИПИ Методология →
← к списку заданий

Задание B3E81F

3.2.2 Изобразительно-выразительные средства фонетики3.3.1 Лексикология и фразеология как разделы лингвистики. Лексический анализ слова3.3.2 Изобразительно-выразительные средства лексики: эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, сравнение3.3.3 Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Многозначные слова и омонимы, их употребление. Синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Иноязычные слова и их употребление. Лексическая сочетаемость. Тавтология. Плеоназм3.3.4 Функционально-стилистическая окраска слова. Лексика общеупотребительная, разговорная и книжная. Особенности употребления3.3.5 Экспрессивно-стилистическая окраска слова. Лексика нейтральная, высокая, сниженная. Эмоционально-оценочная окраска слова (неодобрительное, ласкательное, шутливое и другое). Особенности употребления3.3.6 Фразеология русского языка. Крылатые слова3.4.1 Морфемика и словообразование как разделы лингвистики. Морфемный и словообразовательный анализ слова3.5.1 Морфология как раздел лингвистики. Морфологический анализ слова. Особенности употребления в тексте слов разных частей речи3.6.1 Синтаксис как раздел лингвистики. Синтаксический анализ словосочетания и предложения3.6.2 Изобразительно-выразительные средства синтаксиса. Синтаксический параллелизм, парцелляция, вопросно-ответная форма изложения, градация, инверсия, лексический повтор, анафора, эпифора, антитеза; риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение; многосоюзие, бессоюзие Расстановка терминов 22 / 26 — термины в пропусках (старый формат; банк не различает)

Схема/текст к группе заданий:

(1)И вот опять родные места встретили меня сдержанным шёпотом ольшаника. (2)Вдали показались ветхие крыши старой моей деревни, вот
и дом с потрескавшимися углами. (3)По этим углам залезал я когда-то под крышу, неутомимый в своём стремлении к высоте, и смотрел на синие зубчатые леса, прятал в щелях витых кряжей нехитрые мальчишеские богатства.

(4)Из этой сосновой крепости, из этих удивительных ворот уходил я когда-то в большой и грозный мир, наивно поклявшись никогда не возвращаться, но чем дальше и быстрей уходил, тем яростней тянуло меня обратно.

(5)Старый дом наш заколочен. (6)Я ставлю поклажу на крыльцо соседки и ступаю в солнечное поле, размышляя о прошлом. (7)Детство вписалось в мою жизнь далёким нервным маревом, раскрасило будущее яркими мечтательными мазками. (8)В тот день, когда я уходил из дому, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу.

(9)И вот опять уводит меня в лесную чащобу узкая тропинка, и снова слушаю я шум летнего леса. (10)Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела. (11)И над бором висит в синеве солнце. (12)Оно щедро, стремительно и бесшумно сыплет в лохматую прохладу мхов свои золотые брызги, а над мхами, словно сморённые за пряжей старухи, дремлют смолистые ели. (13)Они глухо шепчут порой, как будто возмущаясь щедростью солнца, а может быть, собственным долголетием. (14)Под елями древний запах папоротника.
(15)Я иду чёрной лошадиной тропой, на лицо липнут невидимые нити паутины, с детским беззащитным писком вьются передо мной комары, хотя кусают они совсем не по-детски. (16)Мой взгляд останавливается на красных, в белых крапинках, шапках мухоморов. (17)Потом вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. (18)В лицо мне хлещут ветки крушины, и вот уже я на сухом месте, и нога едет на скользких иглах. (19)Загудел в соснах ветер, и сосны отозвались беззащитным ропотом. (20)Мне кажется, что в их кронах вздыхает огромный богатырь-тугодум, который с наивностью младенца копит свою мощь не себе, а другим. (21)Под это добродушное дыхание, словно из древних веков, нечёткой белопарусной армадой выплывают облачные фрегаты.

(22)Мне кажется, что я слышу, как растёт на полях трава, я ощущаю каждую травинку, с маху сдёргиваю сапоги и босиком выбегаю на рыжий песчаный берег, снова стою над рекой и бросаю лесные шишки в синюю тугую воду, в эту прохладную русалочью постель, и смотрю, как расходятся и умирают водяные круги.

(23)Я сажусь у тёплого стога возле берёз, и мне чудится в их шелесте укор вечных свидетельниц человеческого горя и радости. (24)Веками роднились с нами эти деревья, дарили нашим предкам скрипучие лапти
и жаркую, бездымную лучину, растили пахучие веники, розги, полозья, копили певучесть для пастушьих рожков.

(25)Я выхожу на зелёный откос и гляжу туда, где ещё совсем недавно было так много деревень, а теперь белеют одни берёзы. (26)Нет, в здешних местах пожары не часты, и лет пятьсот уже не было нашествий. (27)Может быть, так оно и надо? (28)Исчезают деревни, а взамен рождаются весёлые шумные города. (29)Я обнимаю родную землю, слышу теплоту родимой травы, и надо мной качаются купальницы с лютиками.

(30)Шумят невдалеке сосны, шелестят берёзы. (31)Тихая моя родина, ты всё так же не даёшь мне стареть и врачуешь душу своей зелёной тишиной.

 (По В.И. Белову*)

* Василий Иванович Белов – советский и российский писатель, поэт
и сценарист, один из крупнейших представителей «деревенской прозы».

«Делясь с читателем своими чувствами и эмоциями от встречи с малой родиной, В.И. Белов использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические –  (А)__________ (в предложениях 12, 24)
и (Б)__________ (в предложении 31). Передать состояние рассказчика, связанное с воспоминаниями о детстве, помогают тропы: (В)__________ («синие зубчатые леса» в предложении 3, «нервным маревом»
в предложении 7, «древний запах» в предложении 14), а также (Г)__________ («укор… свидетельниц человеческого горя и радости» в предложении 23, «рождаются города» в предложении 28)».

1) обращение

2) анафора

3) противопоставление

4) эпитет

5) ряды однородных членов

6) синтаксический параллелизм

7) вводная конструкция

8) сравнение

9) метафора

АБВГ

✓ Ответ подтверждён

5149

Источник: ai_solved_fipi_verified · подтверждено 2026-11-11 20:02:53.751078+00:00

Решение модель: google/gemini-3.5-flash-lite

  1. Анализируем предложения 12 и 24 на наличие перечислений однородных сказуемых или определений, что соответствует синтаксическому средству — рядам однородных членов.
  2. Для пропуска (А) выбираем цифру 5.
  3. Рассматриваем предложение 31, в котором есть словосочетание «Тихая моя родина», называющее того, к кому обращаются, то есть обращение.
  4. Для пропуска (Б) выбираем цифру 1.
  5. Исследуем примеры в скобках для пропуска (В): «синие зубчатые леса», «нервным маревом», «древний запах» — это образные определения, выраженные прилагательными в переносном или прямо-переносном значении, то есть эпитеты.
  6. Для пропуска (В) выбираем цифру 4.
  7. Анализируем примеры для пропуска (Г): «укор… свидетельниц» и «рождаются города» — это скрытые сравнения, основанные на сходстве, то есть метафоры.
  8. Для пропуска (Г) выбираем цифру 9.
Проверить на ege.fipi.ru / oge.fipi.ru →

Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.

Предметrus_ege
Экзаменege
GUID541CEF1B751A80894213DBB8FAA32DBA
Добавлено в базу2026-11-11 09:36:28.046372+00:00