fipi-bank личная копия открытого банка ФИПИ Методология →
← к списку заданий

Задание 3AC2A3

3.6.3 Основные нормы согласования сказуемого с под лежащим, в состав которого входят слова множество, ряд, большинство, меньшинство; с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием (двадцать лет, пять человек); имеющим в своём составе числи тельные, оканчивающиеся на один; имеющим в своём составе числительные два, три, четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение (типа диван-кровать, озеро Байкал). Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным аббревиатурой, заимствованным несклоняемым существительным3.6.4 Основные нормы управления: правильный выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова3.6.5 Основные нормы употребления однородных членов предложения3.6.6 Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов3.6.7 Основные нормы построения сложных предложений Установление соответствия 8 — грамматические нормы: соответствие

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В)  ошибка в построении предложения с однородными членами
Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д)  нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм
   
1)  Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна.
2)  Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода.
3)  Мне стало обидно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить.
4)  После того как герой повести знакомится с режиссёром, он получил роль в новом спектакле.
5)  Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству погребённых в земле останков древних животных.
6)  Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.
7)  Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.
8)  Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.
9)  Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.
АБВГД

✓ Ответ подтверждён

69784

Источник: ai_solved_fipi_verified · подтверждено 2026-11-11 19:28:41.457811+00:00

Решение модель: google/gemini-3.5-flash-lite

  1. Ищем ошибку А (неправильное построение предложения с деепричастным оборотом) в предложении 6, так как добавочное действие относится к писателю, а не к плану.
  2. Ищем ошибку Б (нарушение в построении предложения с причастным оборотом) в предложении 9, где определяемое слово разрывает причастный оборот.
  3. Ищем ошибку В (ошибка в построении предложения с однородными членами) в предложении 7 из-за использования неверной парной союзительной конструкции «не только..., а также».
  4. Ищем ошибку Г (нарушение связи между подлежащим и сказуемым) в предложении 8, где подлежащее «все» (множественное число) связано со сказуемым «знает» (единственное число).
  5. Ищем ошибку Д (нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм) в предложении 4 из-за необоснованного смещения настоящего («знакомится») и прошедшего («получил») времени.
Проверить на ege.fipi.ru / oge.fipi.ru →

Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.

Предметrus_ege
Экзаменege
GUID9EEA96CA6DC5A43647B71F5E105179AC
Добавлено в базу2026-11-11 09:36:28.046372+00:00