Задание 3AB01C
Схема/текст к группе заданий:
«(1)Зачем я от времени зависеть буду? (2)Пускай же лучше оно зависит от меня». (3)Мне часто вспоминаются эти гордые слова Базарова. (4)Вот были люди! (5)Как они верили в себя! (6)А я, кажется, настоящим образом в одно только и верю – это именно в неодолимую силу времени. «(7)Зачем я от времени зависеть буду?» (8)Зачем? (9)Оно не отвечает; оно незаметно захватывает тебя и ведёт, куда хочет; хорошо, если твой путь лежит туда же, а если нет? (10)Сознавай тогда, что ты идёшь не по своей воле, протестуй всем своим существом, – оно всё-таки делает по-своему. (11)Я в таком положении и находился. (12)Время тяжёлое, глухое и сумрачное со всех сторон охватывало меня, и я со страхом видел, что оно посягает на самое для меня дорогое, посягает на моё миросозерцание, на всю мою душевную жизнь… (13)Гартман говорит, что «убеждения наши – плод бессознательного, а умом мы к ним лишь подыскиваем более или менее подходящие основания»; я чувствовал, что там где-то, в этом неуловимом бессознательном, шла тайная, предательская, неведомая мне работа и что в один прекрасный день я вдруг окажусь во власти этого бессознательного. (14)Мысль эта наполняла меня ужасом: я слишком ясно видел, что правда, жизнь – всё в моём миросозерцании, что, если я его потеряю, я потеряю всё.
(15)То, что происходило кругом, лишь укрепляло меня в убеждении, что страх мой ненапрасен, что сила времени – сила страшная и не по плечу человеку. (16)Каким чудом могло случиться, что в такой короткий срок всё так изменилось? (17)Самые светлые имена вдруг потускнели, на смену старому поколению явилось новое, и не верилось: неужели эти – всего только младшие братья вчерашних?
(18)В литературе медленно, но непрерывно шло общее заворачивание фронта, и шло вовсе не во имя каких-либо новых начал, – о нет! (19)Дело было очень ясно: это было лишь ренегатство[1] – ренегатство общее, массовое и, что всего ужаснее, бессознательное. (20)Литература тщательно оплёвывала в прошлом всё светлое и сильное, но оплёвывала наивно, сама того не замечая, воображая, что поддерживает какие-то «заветы»; прежнее чистое знамя в её руках давно уже обратилось в грязную тряпку, а она с гордостью несла эту опозоренную ею святыню и звала к ней читателя; с мёртвым сердцем, без огня и без веры, говорила она что-то, чему никто не верил…
(21)Я с пристальным вниманием следил за всеми этими переменами; обидно становилось за человека, так покорно и бессознательно идущего туда, куда его гонит время. (22)Но при этом я не мог не видеть и всей чудовищной уродливости моего собственного положения: отчаянно стараясь стать выше времени (как будто это возможно!), недоверчиво встречая всякое новое веяние, я обрекал себя на мёртвую неподвижность; мне грозила опасность обратиться в совершенно «обессмысленную щепку» когда-то «победоносного корабля». (23)Я путался всё больше в этом безвыходном противоречии, заглушая в душе горькое презрение к себе.
(24)Я не бичую себя, потому что тогда непременно начнёшь лгать и преувеличивать; но в этом-то нужно сознаться, – что такое настроение мало способствует уважению к себе. (25)Заглянешь в душу, – так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим! (26)И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределённым временем… (27)Тяжело жить так. (28)Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год, – работы тяжёлой и ответственной. (29)Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забывая свои страхи, – вот была моя цель, смысл жизни.
(По В.В. Вересаеву*)
* Викентий Викентьевич Вересаев – русский и советский писатель, переводчик, литературовед.
[1] Ренегатство – отступничество.
«Автор текста стремится выразить своё представление о жизни и человеке, вовлекая читателя в диалог. В этом писателю помогают приёмы (А)__________ (в предложениях 710) и (Б)__________ (предложения 12, 13). Тропы: (В)__________ («время тяжёлое, глухое и сумрачное» в предложении 12; «чудовищной уродливости» в предложении 22, «бессильный страх»
в предложении 25) и (Г)__________ («самые светлые имена вдруг потускнели» в предложении 17, «в литературе... шло общее заворачивание фронта»
в предложении 18) передают напряжённость мыслей автора, его неравнодушие к тому, что он описывает».
1) сравнение
2) вопросно-ответная форма изложения
3) эпифора
4) цитирование
5) метафора
6) вводные слова
7) парцелляция
8) эпитет
9) синонимы
| А | Б | В | Г |
✓ Ответ подтверждён
2485
Решение модель: groq/qwen/qwen3.8-27b
- Шаг 1: Проанализируем предложения 7–10, где автор задает вопрос «Зачем?» и сразу же дает на него ответ.
- Шаг 2: Этот прием, при котором вопрос и ответ следуют друг за другом, называется вопросно-ответной формой изложения.
- Шаг 3: Следовательно, для пропуска (А) выбираем вариант 2.
- Шаг 4: Обратим внимание на предложения 1–2 и 13, где автор использует чужие слова или фразы в кавычках.
- Шаг 5: Включение в текст чужой речи или цитаты из другого произведения называется цитированием.
- Шаг 6: Следовательно, для пропуска (Б) выбираем вариант 4.
- Шаг 7: Рассмотрим примеры для пропуска (В): «тяжёлое, глухое и сумрачное время», «чудовищной уродливости», «бессильный страх».
- Шаг 8: Здесь используются выразительные определения, подчеркивающие качество предмета, что является признаком эпитета.
- Шаг 9: Следовательно, для пропуска (В) выбираем вариант 8.
- Шаг 10: Проанализируем примеры для пропуска (Г): «имена потускнели» и «заворачивание фронта».
- Шаг 11: В первом случае абстрактное понятие (репутация) наделяется свойствами физического объекта (потускнение), во втором — военный термин переносится на литературный процесс.
- Шаг 12: Это переносное значение слова, основанное на сходстве, называется метафорой.
- Шаг 13: Следовательно, для пропуска (Г) выбираем вариант 5.
- Шаг 14: Итоговая последовательность цифр: 2, 4, 8, 5.
Открывает эту же задачу на официальном сайте ФИПИ — можно убедиться, что она реально есть в открытом банке.