Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
| 1) | дешевИзна | |
| 2) | мозАичный | |
| 3) | дОсуха | |
| 4) | черпАть | |
| 5) | ерЕтик |
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
| 1) | Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал. | |
| 2) | Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу творческих перекличек в поэзии И. Гёте и А.С. Пушкина. | |
| 3) | На утренней морозной заре или в золотистых летних сумерках город был похож на ожившую сказку. | |
| 4) | В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия. | |
| 5) | Солнце опустилось в море и лунная дорожка колыхалась на волнах. |
МОКЛА под дождём
пить чай с ПОВИДЛОЙ
из жарких ПУСТЫНЬ
все ДИРЕКТОРА школ
у ДЕВЯТИСОТ жителей
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Множество мыслей и чувств (1) сущность (2) которых (3) Константин не мог передать окружающим (4) набралось у него во время уединения.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Подчёркнуто духовному облику Ильинской (1) в чертах (2) которой (3) отражалось «присутствие говорящей мысли» (4) противопоставлен внешний портрет Пшеницыной с её «простотой» душевных движений.
В этом году были (НЕ) ПРЕКРАЩАВШИЕСЯ всё лето дожди.
(НЕ) ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.
(НЕ) ВОЛЬНО вспоминается реплика одного из шекспировских героев: «Не звёзды, милый Брут, а сами мы виновны».
Далеко (НЕ) ПРИВЕТЛИВО встретил нас хозяин дома в тайге.
В комнате темно, так как лампы ещё (НЕ) ЗАЖЖЕНЫ.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН . Некоторые учё(1)ые считают М.Н. Волконскую «утаё(2)ой любовью» А.С. Пушкина: многие произведения, написа(3)ые им на юге, связа(4)ы с ней.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). – Я (1) вам (2) Алёна Ивановна (3) на днях (4) может быть (5) ещё одну вещь принесу. Как только (6) от приятеля ворочу... – Тогда (7) и будем говорить (8) батюшка. (По Ф.М. Достоевскому)
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я подумал (1) что (2) если в эту решительную минуту не переспорю старика (3) то впоследствии не освобожусь от его опеки (4) которая будет мне только в тягость.
В этом году издательством впервые был выпущен календарь ПАМЯТНЫХ дат.
М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.
В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком по полям.
ЛЕСНЫЕ рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.
В ГАРАНТИРОВАННОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
| 1) | Скептицизм всегда отличался как бесплодностью так и бессилием. | |
| 2) | Рудин посмотрел на Пигасова усмехнулся слегка и умолк. | |
| 3) | Пигасова чуть не покоробило со злости и желчное лицо его побледнело. | |
| 4) | Рудин ничего не сказал и подошёл к раскрытому окну. | |
| 5) | Никто его не удерживал и не заметил его отсутствия. |
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
| 1) | воз..бновил, под..шёл, с..рвать | |
| 2) | по..деть, о..бросил, на..кусил | |
| 3) | ра..бушевался, и..пуг, ни..послать | |
| 4) | в..юга, пас..янс, обез..яна | |
| 5) | пр..берёг, пр..одолею, пр..волжский |
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Крик этой таинственной птицы слышали каждую весну, но не знали (1) какая она (2) и (3) где (4) живёт.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
| 1) | беспоко..щийся, (рабочие) стро..т | |
| 2) | раскол..шь, стел..тся (туман) | |
| 3) | муч..ться, шепч..шь | |
| 4) | ненавид..шь, подстрел..нный (хищник) | |
| 5) | (стенд) верт..тся, (он) стара..тся |
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Человек (1) ум (2) которого (3) не может подчинить себе душу (4) не способен ощутить полноту жизни.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
| 1) | зате..шь, получ..нный | |
| 2) | стон..шь, расслаб..вшийся | |
| 3) | суме..шь, засе..нный | |
| 4) | брод..шь, муч..мый | |
| 5) | неотъемл..мая (часть), стел..тся (скатерть) |
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово . Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Всем интернет-пользователям особое значение следует уделить вопросам, касающимся компьютерной безопасности.
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. По словам современников (1) два близких и любимых ученика Ф. де Соссюра, ставшие (2) кстати (3) очень известными учёными, в память о своём учителе решили издать его лекции, собрав записи самого профессора и его студентов.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Голоса их были слабо слышны посреди общего гула (1) и по лицам их (2) было видно (3) что они отчаивались (4) в возможности остановить этот беспорядок.
Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В 1832 году М.Ю. Лермонтов переехал в Петербург, предполагая продолжить образование в университете (1) однако (2) это желание не осуществилось. Он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков – закрытое военное учебное заведение, пребывание в котором (3) к сожалению (4) не оставляло времени для творческой работы.