Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Какова роль белка лизоцима? 2) Какой фермент содержится в желудочном соке? 3) Объясните, почему при поступлении пищи в ротовую полость в желудке начинает выделяться желудочный сок.
Игорь вместе с родителями посещал Ярославль. После экскурсии в Ярославский художественный музей-заповедник семья обедала в местном кафе быстрого питания. Игорь выбрал себе следующие блюда: суп-лапша на курином бульоне, сосиски с гречневой кашей, сырники со сметаной и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда 9-летнего Игоря, если он питается четыре раза в день. 2) Насколько выбранные Игорем блюда соответствуют рекомендуемой калорийности обеда (в %)? 3) Каково значение слюны в пищеварении? Назовите одно из значений.
На третьей перемене старшеклассница Вероника посетила школьную столовую, где выбрала на второй завтрак следующие блюда: морковь с сахаром, блины, какао с молоком и сахаром. Используя данные таблиц 1 и 2, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность второго завтрака Вероники? 2) Сколько белков содержится во втором завтраке Вероники? Насколько это количество восполняет суточную норму Вероники по белкам (%), если ей 16 лет и она весит 48 кг? 3) Какие белки пищи человека называют неполноценными?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания косули . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | редуцент | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | растительноядное животное | |
| 5) | хищник | |
| 6) | способствует распространению семян |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность косуль | Численность ястребов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность косуль и ястребов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности синиц? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания императорского пингвина . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | хищная птица | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент третьего порядка | |
| 5) | растительноядный организм | |
| 6) | обитает на суше, а охотится в воде |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит тюлень крабоед. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность морских леопардов | Численность синих китов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы океана. Как изменится численность морских леопардов и синих китов, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности тюленей крабоедов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания косатки . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | обитатель толщи воды | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент третьего порядка | |
| 5) | хищное животное | |
| 6) | пищевой конкурент кальмара |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит альбатрос. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность кальмаров | Численность тюленей крабоедов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы океана. Как изменится численность кальмаров и тюленей крабоедов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности императорских пингвинов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Используя содержание текста «Приматы и другие млекопитающие» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каковы особенности строения передних конечностей у приматов? 2) В связи с каким образом жизни у приматов развивалось стереоскопическое зрение? 3) Назовите признак, по которому приматов относят к классу млекопитающих.
18-летняя Елизавета в студенческие зимние каникулы посетила Хабаровск. Перед началом экскурсии «Хабаровск – столица Дальнего Востока, история и современность» она пообедала в местном кафе быстрого питания. Девушка заказала себе следующие блюда: борщ сибирский, пельмени, салат мясной, морс клюквенный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания и ответьте на вопрос. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда, если Елизавета питается четыре раза в день. 2) Рассчитайте реальную калорийность обеда, а также отношение поступивших с пищей калорий к их суточной норме (в %). 3) Каково значение соляной кислоты желудочного сока? Назовите одно из значений.
Используя содержание текста «Кровообращение у позвоночных животных» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какая кровь в сердце у рыб? 2) В каком направлении в ходе исторического развития животного мира от рыб к птицам и млекопитающим происходило усложнение органов кровообращения? 3) Что это дало высокоорганизованным животным?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания окуня . Список характеристик:
| 1) | падальщик | |
| 2) | пищевой конкурент личинки стрекозы | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго или третьего порядков | |
| 5) | обитатель толщи воды | |
| 6) | растительноядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит прудовик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность раков | Численность водомерок |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность раков и водомерок, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности зоопланктона? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания синицы-московки . Список характеристик:
| 1) | способствует распространению семян сосны | |
| 2) | собирает пищу в кроне дерева | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго порядка | |
| 5) | растительноядное животное | |
| 6) | насекомоядная птица |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит белка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.