Китайские учёные изучали влияние вещества трифенилфосфата (ТФФ) на организм мальков рыбок данио. В воду в аквариуме добавляли ТФФ в разных концентрациях, определяли жизненные показатели вылупившихся мальков и наблюдали за их развитием. Оказалось, что чем выше концентрация ТФФ в воде, тем ниже частота сердечных сокращений у мальков рыбок, тем больше мальков вылупляется с пороками развития и тем меньшую массу имеют вылупившиеся мальки. Какой вывод относительно влияния ТФФ на физиологию мальков можно сделать из данного исследования? Как Вы считаете, что использовалось в качестве контроля в эксперименте?

Рассмотрите рисунок с изображением червя. Как называют данного представителя кольчатых червей? Назовите одно из значений этого червя в природе.

Пользуясь таблицей «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», ответьте на следующие вопросы. Таблица Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %) 1) Концентрация какого вещества максимально возрастает по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу? 2) Какие вещества и почему отсутствуют в составе первичной мочи здорового человека?

Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих 1) В какой эпохе жил ближайший общий предок собаки и кошки? 2) Какие два семейства из представленных на схеме сформировались позже остальных? 3) Назовите два любых признака, по которым всех представленных на схеме животных относят к классу Млекопитающие.

Татьяна решила измерить содержание сахарозы в клубне картофеля. Для этого она поместила кусочки клубня картофеля одинакового размера в растворы сахарозы разной концентрации. Измерялась масса кусочков картофеля до погружения в раствор и после выдерживания в растворе в течение 2 часов. Оказалось, что при концентрации сахарозы 0,1 и 0,2 моль/л масса кусочка картофеля увеличилась, при концентрации 0,3 моль/л не изменилась, а при концентрации 0,4 и 0,5 моль/л – уменьшилась. Какой эффект используется в данном опыте для определения концентрации сахарозы в клубне картофеля? Объясните, почему в растворах с концентрацией 0,4 и 0,5 моль/л масса кусочков уменьшилась.

Пользуясь таблицей «Наследование групп крови ребёнком», ответьте на следующие вопросы. Таблица Наследование групп крови ребёнком 1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца и матери II группа? 2) Если у ребёнка IV группа крови, какие группы крови могут быть у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов.) 3) Люди с какой группой крови могут быть универсальными реципиентами?

Пользуясь схемой «Эволюционное древо непарнокопытных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Эволюционное древо непарнокопытных 1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок Чёрного носорога и Белого носорога? 2) Какой вид эволюционно наиболее близок к Яванскому носорогу? 3) Назовите два любых признака принадлежности непарнокопытных к классу Млекопитающих.

Пользуясь таблицей «Численность устьиц у некоторых растений», ответьте на следующие вопросы. Таблица Численность устьиц у некоторых растений 1) Как расположены устьица у большинства растений, представленных в таблице? 2) Почему численность устьиц у многих растений разная? Дайте одно объяснение. 3) Как число устьиц зависит от влажности места обитания растения?

Рассмотрите рисунок с изображением паразитического простейшего. Какое заболевание развивается у человека при заражении простейшим, изображённым на рисунке? Назовите одно из правил, которого следует придерживаться человеку для профилактики заражения данным заболеванием.

1) Как изменяется смертность (в %) куропаток в интервале 4${\displaystyle –}$10 лет?

Пользуясь таблицей «Выживание куропаток», ответьте на следующие вопросы. Таблица «Выживание куропаток» (по Швердпфегеру, с упрощениями) 2) Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно, что они гнездятся на земле и являются осёдлыми птицами большей части территории России, вплоть до Алтая и реки Оби? Приведите два объяснения.

Анастасия изучала скорость уменьшения концентрации витамина С в апельсинах в зависимости от условий хранения. Она поместила 10 свежесорванных апельсинов в холодильник и раз в две недели доставала два из них. Из апельсинов Анастасия выжимала сок и измеряла концентрацию витамина С. При каждом следующем выделении витамина С в соке оказывалось примерно на 10% меньше, чем в предыдущем образце. Какой вывод относительно содержания витамина С в апельсинах при длительном хранении можно сделать? Насколько уменьшится содержание витамина С в апельсинах в магазине, если они поступают на прилавок через два месяца после того, как их сорвали?

Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания короеда дубового заболонника . Список характеристик :

Какая из приведённых пищевых цепей составлена правильно?

Установите соответствие между растениями и способами опыления: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания дуба . Список характеристик :

Какая из приведённых пищевых цепей составлена правильно?

Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Во вторник ученица 9 класса Елена на перемене посетила школьную столовую, где взяла на второй завтрак следующие блюда и напитки: порцию овсяной каши на молоке; две чашки сладкого чая с молоком и слойку «Карамелька». Содержание основных питательных веществ в блюдах представлено в таблице. 1. Какова энергетическая ценность второго завтрака Елены? 2. Известно, что средняя суточная энергетическая потребность у учащихся 9 класса составляет 2900 ккал в сутки. Какова доля поступивших с пищей калорий от суточной нормы? 3. Информация о каких органических веществах, необходимых для жизнедеятельности человека, отсутствует в данной таблице?

Что такое суточная энергетическая потребность человека и из чего она складывается?

В среду Николай посетил школьную столовую, где ему предложили следующее меню: салат из свежей капусты с клюквой; суп лапша домашняя; мясные биточки; макароны отварные; компот из сушёных ягод; два кусочка ржаного хлеба. Содержание основных питательных веществ в блюдах представлено в таблице. 1. Какова энергетическая ценность школьного обеда? 2. Известно, что средняя норма питания человека в сутки составляет: 100 г белков, 90 г жиров, 450 г углеводов. Какое ещё количество углеводов в этот день необходимо получить с пищей подростку с учётом того, что он съел во время обеда в школе? 3. Информация о каких органических веществах, необходимых для жизнедеятельности человека, отсутствует в данной таблице?