Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложное с придаточным определительным. | |
| 2) | Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью. | |
| 3) | Первая часть сложного предложения 3 – односоставное неопределённо-личное предложение. | |
| 4) | Предложение 4 вопросительное. | |
| 5) | Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом . |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Мишка гулял по двору с милицейским жезлом. | |
| 2) | Старушка объяснила Мишке, для чего люди используют палку с белыми и чёрными полосами. | |
| 3) | Мишке стало стыдно, когда он понял, чью палку присвоил себе ради забавы. | |
| 4) | Старушка пристыдила Мишку и потребовала вернуть палку слепому человеку. | |
| 5) | Мишка пытался найти слепого человека, у которого отнял палку. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора . Запишите номера ответов.
| 1) | Она была похожа и на милицейский жезл, и на шлагбаум, и на шкуру зебры. | |
| 2) | Зазевавшийся прохожий не успел сообразить, что произошло, а Мишка уже мчался по улице, прижимая к себе полосатую палку. | |
| 3) | Безжалостный буравчик сверлил его сознание, заставлял думать о человеке, для которого на Земле всегда ночь и которому не помогают ни фонари, ни звёзды… | |
| 4) | Ведь палка ‒ это его глаза, его проводник, его неизменный друг. | |
| 5) | А может быть, слепой человек бредёт по какому-нибудь переулку, заблудился и ждёт, когда Мишка вернёт ему полосатую палку? |
В предложениях 36–38 найдите синонимы (синонимическую пару) . Выпишите эти синонимы.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста ”Ещё есть надежда, и надо спешить. Надо спешить”?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Напишите сочинение-рассуждение на тему « Чем опасны необдуманные поступки?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Рассказчица в детстве стеснялась отца и злилась, когда он приходил на утренники в детский сад с баяном. | |
| 2) | Воспитательница детского сада была доброжелательна к Валерию Петровичу, потому что он помогал в организации детских праздников. | |
| 3) | Представление об отце изменилось у девочки в ночь, когда он совершил самоотверженный поступок. | |
| 4) | Водитель машины скорой помощи, застрявшей в снегу, был мужественным человеком – он отправился в райцентр пешком за помощью. | |
| 5) | Наряжая ёлку, рассказчица всегда вспоминает об отце и плачет. |
Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма . Запишите номера ответов.
| 1) | И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразнос ти. | |
| 2) | Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношени я. | |
| 3) | Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходо м. | |
| 4) | Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо . | |
| 5) | Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!» |
Замените разговорное слово «пиликал» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом . Запишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль сравнения играют в тексте?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фразы из текста “ Эта ночь перевернула моё представление об отце ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Когда человек чувствует себя счастливым ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | цвет зависит (предложение 1) | |
| 2) | которая соответствует (предложение 2) | |
| 3) | горит пламенем (предложение 3) | |
| 4) | пламя объясняют (предложение 4) | |
| 5) | посыпьте (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | В предложении 1 содержится 2 (две) грамматические основы. | |
| 2) | Одна из частей сложного предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. | |
| 3) | Предложение 3 неполное. | |
| 4) | Предложение 4 односоставное. | |
| 5) | Обе части сложного предложения 5 – односоставные определённо-личные предложения. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Корольков не понимал сути конфликта матери и дочери. | |
| 2) | Оксане исполнилось восемнадцать лет. | |
| 3) | Мама Оксаны хотела присутствовать на дне рождения дочери. | |
| 4) | Корольков упрекнул Оксану в эгоистичном поведении. | |
| 5) | Отец понял, что должен участвовать в воспитании дочери, потому что в юности закладывается фундамент дальнейшей жизни. |
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм . Запишите номера ответов.
| 1) | Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга. | |
| 2) | А осложнения, как он понимал, неизбежны. | |
| 3) | Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором. | |
| 4) | Впереди праздник, и жизнь – как праздник. | |
| 5) | Чего она мне нервы мотает? |
Замените просторечное слово «ляпнуть» в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом . Запишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать живую разговорную речь подростка?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “ Он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере. А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается фундамент всей дальнейшей жизни ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно понимание между родителями и детьми?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Рассказчик и его бабушка получали письма каждый день. | |
| 2) | Родители рассказчика «проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко». | |
| 3) | Родители рассказчика любили ходить в кино. | |
| 4) | Родители рассказчика были людьми, способными научить тому, как избежать любых проблем. | |
| 5) | Рассказчика объединяли с бабушкой общие интересы. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение . Запишите номера ответов.
| 1) | – Фантастика! – сказала однажды бабушка. | |
| 2) | Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает? | |
| 3) | Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет. | |
| 4) | По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло. | |
| 5) | Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку. |
Замените разговорное слово «смахивал» в предложении 20 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним (или синонимическое выражение).
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет тире?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “ По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что для человека по-настоящему важно?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | чай – один из напитков (предложение 1) | |
| 2) | напиток был (предложение 2) | |
| 3) | подешевел он (предложение 3) | |
| 4) | относится изобретение (предложение 4) | |
| 5) | заливают листья (предложение 5) |