Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие смысловые отношения передают разные типы сложных предложений?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения текста “ Он, правда, ни разу ни от кого не слышал обидных слов в адрес своей одежды, но всем своим существом чувствовал, что никак не вписывается в этих пиджаках в мужской коллектив класса ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит понять другого человека?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | В последнее время настроение у Лины было мрачное, безрадостное. | |
| 2) | Третьяковская галерея, к сожалению, была закрыта. | |
| 3) | В зоопарке Лина искренне смеялась, наблюдая за животными. | |
| 4) | В Планетарии Лина услышала музыку Чайковского впервые. | |
| 5) | Музыка Чайковского потрясла Лину, помогла обрести силы жить. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение . Запишите номера ответов.
| 1) | Мир вечно разделён на два полюса: жизнь и смерть. | |
| 2) | Она ходила в театры, и там почти в каждой опере, в каждом балете была жизненная драма. | |
| 3) | Музыка звёзд, музыка вечной жизни, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания. | |
| 4) | Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле. | |
| 5) | Музыка словно разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир. |
В предложениях 3–9 найдите антоним к слову «весёлый». Выпишите этот антоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет двоеточие?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Для чего людям нужны произведения искусства?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Княжин был новым учеником в школе. | |
| 2) | Любимым школьным предметом Княжина было пение. | |
| 3) | Княжин записался на занятия во все кружки, потому что не мог определиться с тем, что его увлекает больше всего. | |
| 4) | Княжин мечтал стать космонавтом, для этого ему нужно было получить разносторонние знания. | |
| 5) | Рассказчик понял, что Княжин – несерьёзный человек и поэтому бросил кружок. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора . Запишите номера ответов.
| 1) | Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы. | |
| 2) | Под рыжим чубом у него был выпуклый лоб, а глаза были голубые и отчаянные. | |
| 3) | Передо мной стоял Княжин, но что-то незнакомое было в выражении его лица. | |
| 4) | Разлетелась в куски его первая мечта, и он страдал. | |
| 5) | – Могу? – он ухватился за мои слова с радостью. |
В предложениях 31–38 найдите синоним к слову «невнимательный». Выпишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Княжина?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете финал данного текста “ Он был такой счастливый! А я подумал: "Хорошо, когда у человека ясная цель в жизни и всё впереди"ˮ ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему у человека должна быть цель в жизни ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | зоологи (не) могут (предложение 1) | |
| 2) | неясно (предложение 2) | |
| 3) | напрашивается предположение (предложение 3) | |
| 4) | способна воспринимать цвет (предложение 4) | |
| 5) | важнее обстоятельство (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Вторая часть сложного предложения 1 осложнена вводным словом – однако . | |
| 2) | Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. | |
| 3) | Предложение 3 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. | |
| 4) | Во второй части сложного предложения 4 простое глагольное сказуемое. | |
| 5) | Предложение 5 содержит 3 (три) грамматические основы. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Зима в Мещёрской стороне гораздо короче лета . | |
| 2) | Внук лесника Ваня выкопал берёзку, принёс её в дом, вместе с другими героями рассказа посадил в кадку, чтобы зелёные листья деревца зимой напоминали о лете. | |
| 3) | Герои рассказа были расстроены, что листья на берёзке, которая росла в кадке в тёплой комнате, осыпались. | |
| 4) | Лесничий объяснил героям рассказа, почему деревья сбрасывают листву на зиму. | |
| 5) | Пересаженная героями рассказа берёзка засохла и погибла. |
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет . Запишите номера ответов.
| 1) | Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера . | |
| 2) | А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. | |
| 3) | Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. | |
| 4) | Комнатная теплота не спасла берёзу! | |
| 5) | – Это закон, – сказал нам лесничий. – Закон природы. |
В предложениях 6‒11 найдите слово с лексическим значением «очень холодный». Выпишите это слово.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют имена прилагательные?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “ Этим и кончилась наша попытка сохранить зимой память о лете, наша попытка победить законы природы… ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть любознательным ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | По мнению рассказчика, Оська проявлял пренебрежение к нему и его увлечениям. | |
| 2) | Когда рассказчик ударил Оську, тот заплакал от боли. | |
| 3) | Оська всегда мог постоять за себя, дать сдачи обидчику. | |
| 4) | У Оськи был сложный характер: насмешливый, задиристый, злобный. | |
| 5) | Оська ненавидел физическое насилие, потому что оно унижает людей. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм . Запишите номера ответов.
| 1) | Раздражение моё против гостя росло. | |
| 2) | Я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной. | |
| 3) | Он выметнулся из кресла, подошёл ко мне и протянул руку. | |
| 4) | Я никогда больше пальцем не тронул Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы. | |
| 5) | И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу... |
В предложениях 5–8 найдите слово со значением «отнестись без внимания к чему-либо». Выпишите это слово.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использует автор, чтобы создать образы героев текста?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента данного текста “ И это открытое движение доброты, нежности и доверия перевернуло во мне душу… ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит уважать человека ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Рассказчик с друзьями попали в беду: началась буря, ехать на машине было невозможно. | |
| 2) | Лев отказался идти за помощью, остался в машине, потому что был слаб после операции. | |
| 3) | Герои очень любили охоту и были готовы ради неё перенести любые трудности. | |
| 4) | Из беды друзей спасли солдаты под руководством комбата Пугачёва. | |
| 5) | Рассказчик готов идти с Константином на любую охоту, потому что уверен, что ни при каких обстоятельствах друг не бросит его в беде. |