Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным. | |
| 2) | Предложение 2 простое, неосложнённое. | |
| 3) | Предложение 3 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. | |
| 4) | В первой части сложного предложения 4 представлено составное именное сказуемое. | |
| 5) | Вторая часть сложного предложения 5 осложнена обособленным уточняющим обстоятельством времени. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Павлик не мог смириться с ролью ведомого в дружбе. | |
| 2) | Рассказчик хорошо знал немецкий язык, поэтому учительница любила его и редко спрашивала домашнее задание. | |
| 3) | Елена Францевна поставила рассказчику двойку за невыученное стихотворение. | |
| 4) | Рассказчик никогда не узнавал домашнего задания у Павлика. | |
| 5) | Павлик не простил другу предательства. |
Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм. Запишите номера ответов.
| 1) | Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. | |
| 2) | Он сидел за пустой партой далеко от меня. | |
| 3) | На первый взгляд так оно и было. | |
| 4) | Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске. | |
| 5) | У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой. |
В предложениях 1–6 найдите слово с лексическим значением «нападающий игрок в командных играх с мячом». Выпишите это слово.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют фразеологизмы?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе. Но Павлик не хотел этого. Ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что может разрушить дружбу ? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | поджигает кучи (предложение 1) | |
| 2) | осенние ночные заморозки (предложение 2) | |
| 3) | они (не) укрыты (предложение 3) | |
| 4) | дым поднимается (и) опускается (предложение 4) | |
| 5) | он расстилается (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 простое, двусоставное. | |
| 2) | В предложении 2 содержатся однородные составные именные сказуемые. | |
| 3) | Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. | |
| 4) | Предложение 4 осложнено однородными обстоятельствами. | |
| 5) | Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным . |
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | это Мировой океан (предложение 1) | |
| 2) | разделяют (предложение 2) | |
| 3) | части есть (предложение 3) | |
| 4) | выделяют (предложение 4) | |
| 5) | учёные отказываются признавать (и) обосновывают (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 осложнено обособленным приложением. | |
| 2) | В предложении 2 содержится составное глагольное сказуемое. | |
| 3) | Предложение 3 сложносочинённое. | |
| 4) | Предложение 4 осложнено однородными членами предложения, которые следуют после обобщающего слова. | |
| 5) | Предложение 5 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Динка не ожидала увидеть в хате настолько выразительный и наполненный жизнью портрет . | |
| 2) | На портрете была изображена женщина, удивительно похожая на Иоську. | |
| 3) | Динка удивилась, что в убогой хате вообще есть украшения и предметы искусства. | |
| 4) | Динку поразила изысканность платья женщины на портрете. | |
| 5) | Яков Ильич и Иоська жили в старой хате на краю обрыва. |
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм . Запишите номера ответов.
| 1) | Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было светлее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным кружевным шарфом. | |
| 2) | Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета. | |
| 3) | Иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью. | |
| 4) | Яков кивнул сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок, прикоснулся к струнам... | |
| 5) | Не чувствуя под собой ног и не зная, что ей делать, она жалостно попросила: – Сыграйте, Яков Ильич. |
Замените книжное выражение «внушало ужас» в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом . Запишите этот синоним.
1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют эпитеты?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “ Как только полились звуки скрипки, страх Динки прошёл ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что даёт людям настоящее искусство?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | было замечено (предложение 1) | |
| 2) | звуки можно разделить (предложение 2) | |
| 3) | показали (предложение 3) | |
| 4) | пользовались поэты (предложение 4) | |
| 5) | это нарушается (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 сложноподчинённое. | |
| 2) | Предложение 2 простое двусоставное. | |
| 3) | Предложение 3 содержит неполные предложения. | |
| 4) | В предложении 4 содержится составное именное сказуемое. | |
| 5) | Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами. |
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | звуки – (это) то (предложение 1) | |
| 2) | мы слышим (предложение 2) | |
| 3) | звучат машины, транспорт (предложение 3) | |
| 4) | называется «акустика» (предложение 4) | |
| 5) | применяют приборы (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 содержит 2 (две) грамматические основы. | |
| 2) | Предложение 2 содержит однородные члены предложения. | |
| 3) | Предложение 3 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. | |
| 4) | Предложение 4 содержит вставную конструкцию. | |
| 5) | Предложение 5 двусоставное. |
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
| 1) | лианы – растения (предложение 1) | |
| 2) | растут (и) стремятся (предложение 2) | |
| 3) | листья теряются (предложение 3) | |
| 4) | забираясь, отнимают (предложение 4) | |
| 5) | нарушается сокодвижение (предложение 5) |
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
| 1) | Предложение 1 простое, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом. | |
| 2) | Предложение 2 бессоюзное сложное. | |
| 3) | В первой части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое. | |
| 4) | Предложение 4 простое, односоставное безличное. | |
| 5) | В состав сложного предложения 5 входит придаточное изъяснительное. |
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Ухоженная собака ждала на улице своего хозяина. | |
| 2) | Прохожие жалели собаку, искали её хозяина. | |
| 3) | Сначала собака не стала есть предложенную женщиной булочку, потому что считала это подачкой. | |
| 4) | Женщина давно мечтала о собаке. | |
| 5) | Собака почувствовала доброту женщины, поэтому выбрала её себе в хозяйки. |