Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | Дмитрий почему-то страстно полюбил Софью Ивановну. | |
| 2) | Любовь самоотверженная заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания любимого человека. | |
| 3) | Те, кто испытывает любовь красивую, склонны постоянно менять предметы своего обожания. | |
| 4) | Любовь деятельная заключается в жертвовании собой и не предполагает взаимности. | |
| 5) | Запас любви у девушек такого рода, как Софья Ивановна, был настолько неистощим, что она была готова изливать это чувство на всех окружающих людей, добрых и злых. |
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
| 1) | Предложение 5 поясняет, раскрывает содержание предложения 4. | |
| 2) | В предложениях 69 содержится повествование. | |
| 3) | В предложениях 1114 представлено рассуждение. | |
| 4) | Предложение 17 противопоставлено по содержанию предложению 16. | |
| 5) | В предложении 19 представлено описание. |
Из предложений 1115 выпишите слово со значением «требовательные, строгие».
Среди предложений 4–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
«Автор широко использует книжную лексику («неистощим», «изящных», «самоотверженная») и такой троп, как (А)__________ («запас любви… изливать» в предложении 1). Чтобы не потерялась основная мысль текста, писатель прибегает к такому приёму, как (Б)__________ («любят» в предложениях 18 и 19), и такому синтаксическому средству, как (В)__________ («кроме того» и «странно сказать» в предложении 15). А ещё одно синтаксическое средство (Г)__________ («хранился, рос
и креп» в предложении 1, «все нужды, все желания, прихоти, даже пороки»
в предложении 16) помогает автору быть более точным в выражении мыслей».
1) эпитет
2) метафора
3) риторический вопрос
4) разговорная и просторечная лексика
5) литота
6) лексический повтор
7) ряды однородных членов предложения
8) фразеологизм
9) вводные конструкции
| А | Б | В | Г |
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | На празднике геологического управления собрались новички, планировавшие впервые поехать в составе экспедиции в тундру открывать месторождения полезных ископаемых . | |
| 2) | Южаком называют обрушивающийся с гор в котловину сильный ветер, способный сдвинуть с места не только человека, но и крыши зданий. | |
| 3) | Копков славился исключительно правдивыми историями. | |
| 4) | По мнению Копкова, объективное зло исходит от природы, | |
| 5) | Копков был убеждён, что только с помощью секиры и автомата можно бороться со всеобщим злом как в военное, так и в мирное время. |
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными ? Укажите номера ответов.
| 1) | Предложение 12 содержит ответ на вопрос, сформулированный в предложении 11. | |
| 2) | В предложениях 1820 представлено повествование. | |
| 3) | Предложения 3134 содержат элементы описания. | |
| 4) | В предложенияx 5458 представлено рассуждение. | |
| 5) | В предложениях 6164 представлено описание. |
Из предложений 1–6 выпишите один фразеологизм.
Среди предложений 25–33 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Объём сочинения не менее 150 слов.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: « Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжёлых условиях?» . Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации . ) Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
| 1) | С раннего детства человек осознаёт свою любовь к Родине. | |
| 2) | Любовь к Родине – сложное чувство, оно вмещает в себя и любовь к родной природе. | |
| 3) | Люди родились и выросли среди природы, поэтому чувство любви к природе для каждого человека стихийно. | |
| 4) | Любовь к родной природе воспитана в людях писателями, поэтами, художниками, музыкантами. | |
| 5) | И.С. Соколов-Микитов из внимательного наблюдателя, как это часто бывает со старыми людьми, превратился в азартного охотника. |
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
| 1) | Предложения 4, 5 поясняют, раскрывают содержание предложения 3. | |
| 2) | В предложениях 68 содержатся рассуждение и описание. | |
| 3) | Предложения 11, 12 содержат повествование. | |
| 4) | В предложении 25 представлено описание. | |
| 5) | В предложениях 27, 28 представлено рассуждение. |
Из предложений 1214 выпишите один фразеологизм.
Среди предложений 914 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью союза, форм слов и синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
«В.А. Солоухин мастер художественного пейзажа. Тропы: (А)__________ («белоснежных вершин» в предложении 6, «доброе, тихое солнышко» в предложении 9) и (Б)__________ («стёклышками озёр» в предложении 8) помогают писателю передать красоту природы. Сложность чувства любви к Родине подчёркивают приём (В)__________ («чувство»
в предложении 27) и синтаксическое средство (Г)__________ (предложения 17, 18)».
1) эпитет
2) гипербола
3) восклицательные предложения
4) метафора
5) фразеологизм
6) лексический повтор
7) анафора
8) вопросительные предложения
9) диалектизм
| А | Б | В | Г |
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
| 1) | Первое предложение ( Иван Филиппов, основатель булочной, прославив шийся далеко за пределами московскими калачами и сайками, был разборчив и не всяким случаем поль зовался, где можно деньги нажить .) – это тезис, который доказывается в тексте. | |
| 2) | Лексика характеризуется неоднородностью: наряду с общеупотребительной используются специальная терминология ( калачи, сайки, подаяние, пища ), речевые штампы – клише ( основатель булочной , деньги нажить , особым образом ). | |
| 3) | Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых уточняющие члены предложения, ряды однородных членов предложения, инверсия, вводные слова. | |
| 4) | В предложениях третьего абзаца ( То лько один старик Филиппов был в этом случае честным человеком. ) и четвёртого абзаца ( И выполнял он эту работу «очень просто», не ради выгод или медальных и мундирных отличий благотворительных учреждений. ) передано отношение автора текста к Ивану Филиппову. | |
| 5) | Разговорная ( нажить, барыш ) и устаревшая ( жертвователь, верста ) лексика, фразеологизмы ( испокон веков; с пылу, с жару) помогают передать колорит эпохи. |
Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
| 1) | Возникновение и развитие астрономии объясняются потребностями общества, нуждавшегося в более совершенных способах наблюдений и методах расчётов, для которых стали создаваться астрономические инструменты и разрабатываться математические методы обработки наблюдений. | |
| 2) | Создание простейших астрономических инструментов и совершенствование математических методов обработки наблюдений привели к развитию астрономии. | |
| 3) | Практические потребности человека привели к появлению астрономии, которая развивалась независимо от развития человеческого общества. | |
| 4) | Появление и развитие астрономии тесно связаны с потребностями общества, которое со временем стало нуждаться в более совершенных способах наблюдений и методах расчётов, в связи с чем стали создаваться астрономические инструменты и разрабатываться математические методы обработки наблюдений. | |
| 5) | Чтобы решить новые задачи, которые возникали с развитием человеческого общества, астрономии нужны были более простые способы наблюдений. |
Самостоятельно подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот предлог.