Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Назывные предложения (1) как известно (2) часто встречаются в художественных текстах. Например (3) с помощью назывных предложений даётся описание обстановки. Однако (4) следует отличать назывные предложения от обращений-олицетворений.

Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Берингов пролив напоминает большое озеро (1) на берегах (2) которого (3) раскинулась неприветливая тундра .

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Эта мысль (1) принадлежит прозаику (2) имя (3) которого (4) уже давно известно читателям.

около ШЕСТИСТА рублей

подбросить УГЛЕЙ в костёр

мало ВРЕМЕНИ

ЛЕГЧЕ всего выполнить

нет ТУФЕЛЬ

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расставьте знаки препинания. Укажите все предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Ночью шумел (НЕ) ПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ ни на минуту дождь.

Яма оказалась (НЕ) ГЛУБОКАЯ, но широкая.

Посетители (НЕ) СПЕША проходят по залам музея, открывшегося после реставрации.

Теперь перед туристами были (НЕ) ВЫСОКИЕ неприступные горы, а холмы и равнины со скудной растительностью.

Зима стояла мягкая и отнюдь (НЕ) СНЕЖНАЯ.

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ) ПРИВЫЧНЫЕ звуки.

Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.

Ещё (НЕ) КОШЕННАЯ, но наполовину иссохшая трава поникла.

На свежем снегу (НЕ) БЫЛО видно следов.

Даже запах бензина (НЕ) МОГ заглушить луговой аромат.

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Стало быть (1) этот немец (2) теперь (3) выезжает. Значит (4) на четвёртом этаже остаётся (5) только (6) одна старухина квартира занятая. (По Ф.М. Достоевскому)

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

(1)Климат степного Алтая умеренно континентальный, с выраженным контрастом между холодными и тёплыми сезонами. (2)Средняя температура января составляет минус 18 °С. (3)Холодный период продолжительный: снег ложится в конце октября и тает в конце марта. (4)Зимы малоснежные, местами покров ${\displaystyle –}$ не более 8 сантиметров; температура воздуха может опускаться ниже ${\displaystyle –}$35 °С, оправдывая представления о суровой сибирской зиме. (5)Морозы сопровождаются ветрами ${\displaystyle –}$ жизнь в степи на несколько
дней замирает. (6)Безморозный период на равнинах длится
90${\displaystyle –}$130 дней, а лето ${\displaystyle –}$ около трёх месяцев. (7)Кулундинскую степь зовут любимицей солнца: лето здесь сухое и жаркое, воздух прогревается
до +40 °С. (8)Летний сезон полностью опровергает расхожее мнение, будто «в Сибири тепло не бывает». (9)Лето в алтайских степях ${\displaystyle –}$ это обилие яркого солнца и жарких дней.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В 1974 году вышел первый путеводитель по Золотому кольцу России. (2)Маршрут был такой: Москва ${\displaystyle –}$ Сергиев Посад ${\displaystyle –}$ Переславль-Залесский ${\displaystyle –}$ Ростов ${\displaystyle –}$ Ярославль ${\displaystyle –}$ Кострома ${\displaystyle –}$ Иваново ${\displaystyle –}$ Суздаль ${\displaystyle –}$ Владимир ${\displaystyle –}$ Москва. (3)Общая протяжённость маршрута ${\displaystyle –}$ пятьсот сорок километров. (4)Советские люди считали за честь совершить путешествие по страницам истории Древней Руси ${\displaystyle –}$ по Золотому кольцу. (5)В 90-х годах наблюдался заметный спад внутреннего туризма ${\displaystyle –}$ на общем фоне снизилась посещаемость и городов Золотого кольца. (6)Но постепенно ситуация менялась в лучшую сторону, и на сегодняшний день маршрут «Золотое кольцо России» ${\displaystyle –}$ один из развитых туристических маршрутов ${\displaystyle –}$ вновь пользуется заслуженной популярностью.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. У меня осталось одно-единственное предположение (1) и (2) если оно неверно (3) то других объяснений тому (4) что случилось (5) я, пожалуй, не найду.