Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы . Список характеристик :
| 1) | хищное животное | |
| 2) | способствует распространению семян | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго и третьего порядков | |
| 5) | активный охотник | |
| 6) | всеядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность белок | Численность ястребов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность белок и ястребов, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности сов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания косули . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | травоядное животное | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | питается насекомыми | |
| 5) | способствует распространению семян | |
| 6) | всеядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит рыжая полёвка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность седых дятлов | Численность орешниковых сонь |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы букового леса. Как изменится численность седых дятлов и численность орешниковых сонь, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности букового вилохвоста? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Ян страдает сахарным диабетом, однако каждый день занимается бегом (совершает пробежки). После 40 минутной пробежки Ян заходит в кафе быстрого питания немного отдохнуть и позавтракать. На первый завтрак он заказал следующие блюда: сырники со сметаной, овсяную кашу на воде и апельсиновый сок. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте энергозатраты Яна за время пробежки. 2) Насколько выбранные блюда удовлетворяют суточную потребность 14-летнего Яна в углеводах? 3) Почему препарат инсулин Яну приходится вводить внутривенно, внутримышечно или подкожно, а не употреблять в виде таблеток, капсул, микстур?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лемминга . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | редуцент | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго порядка | |
| 5) | растительноядное животное | |
| 6) | способствует распространению семян |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит северный олень. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность полярных сов | Численность поморников |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тундры. Как изменится численность полярных сов и численность поморников, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности краснозобых казарок? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Используя содержание текста «Торфообразование» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему в заболоченных местах накапливается торф? 2) Какие факторы влияют на процесс торфообразования? 3) Благодаря какой особенности строения сфагновые мхи могут запасать в своих вегетативных телах много воды?
На большой перемене восьмиклассник Артём посетил школьную столовую, где выбрал на обед следующие блюда: суп-пюре овощной, говядину отварную с гарниром из каши гречневой, напиток вишнёвый, 2 куска пшеничного хлеба. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность обеда Артёма? 2) Насколько предложенное меню соответствует норме обеда по углеводам для 14-летнего Артёма (%)? 3) Каковы функции белков в организме подростка? Назовите одну из таких функций.
18-летняя Амалия в каникулы посетила Нижний Новгород. После посещения Нижегородской ярмарки она пообедала в местном кафе быстрого питания. Амалия заказала себе следующие блюда: суп-лапшу с фрикадельками, винегрет, рыбу с овощным гарниром и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда, если Амалия питается 4 раза в день. 2) Насколько заказанные Амалией блюда соответствуют обеду по калорийности (в %)? 3) Каково значение витаминов в обмене веществ?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания чёрного соснового усача . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | хищник | |
| 3) | стволовой вредитель | |
| 4) | консумент первого порядка | |
| 5) | всеядное животное | |
| 6) | растительноядный организм |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность сосновых пилильщиков | Численность ястребов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность сосновых пилильщиков и ястребов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности синиц-московок? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Мия, мастер спорта по водным лыжам, находится на тренировочных сборах, где каждый день в течение четырёх часов (утром и вечером) активно тренируется со своими подругами. В свободное время между двумя тренировками девушки решили пообедать в кафе быстрого питания. Однако тренер просил Мию потреблять блюда с наименьшим содержанием жиров. Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания и ответьте на вопрос. 1) Рассчитайте энергозатраты утренней тренировки, которая длилась 1 час 48 минут. 2) Предложите Мии обед (первое, второе, салат и напиток) с минимальным содержанием жиров из предложенных блюд, компенсирующий энергозатраты утренней тренировки. Укажите рекомендуемые блюда и общую калорийность обеда. 3) В каких пищевых продуктах содержится холестерин?
19-летний студент первого курса Евгений в летние каникулы посетил Владивосток. После продолжительной экскурсии на остров Русский он решил поужинал в местном кафе быстрого питания. Молодой человек заказал себе следующие блюда: пельмени, салат мясной и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания и ответьте на вопрос. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность ужина, если Евгений питается четыре раза в день. 2) Рассчитайте реальную калорийность ужина и количество углеводов в нём. 3) Каких заболеваний, связанных с авитаминозом водорастворимых витаминов, следует опасаться молодому человеку? Назовите не менее двух заболеваний.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания суслика . Список характеристик :
| 1) | консумент второго порядка | |
| 2) | хищник | |
| 3) | всеядное животное | |
| 4) | консумент первого порядка | |
| 5) | способствует распространению плодов и семян | |
| 6) | растительноядный организм |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит скотоцерка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.