Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
| Численность зябликов | Численность мышей |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность зябликов и мышей, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности ястребов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания ежа . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | охотится в лесной подстилке | |
| 3) | консумент первого и второго порядков | |
| 4) | всеядный зверь | |
| 5) | жвачное животное | |
| 6) | обитатель кроны деревьев |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит синица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность мышей | Численность синиц |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность мышей и синиц, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности свиристелей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания жирафа . Список характеристик :
| 1) | активный хищник | |
| 2) | консумент второго и последующих порядков | |
| 3) | питается листвой древесных крон | |
| 4) | консумент первого порядка | |
| 5) | употребляет в пищу насекомых | |
| 6) | пищевой конкурент слона |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит цесарка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность рогатых воронов | Численность ящериц |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы саванны. Как изменится численность рогатых воронов и ящериц, если в течение нескольких лет наблюдается сокращение численности насекомых? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
В воскресенье днём 15-летний Камиль побывал в историческом музее, а вечером посетил кафе быстрого питания. Камиль заказал на ужин следующие блюда: холодец из говядины, плов с курицей и сок яблочный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность ужина, если Камиль питается 4 раза в день. 2) Насколько выбранные Камилем блюда соответствуют ужину по содержанию углеводов (в %)? 3) Каково значение минеральных солей в организме подростка? Укажите одно из таких значений.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания скотоцерки . Список характеристик :
| 1) | консумент первого и второго порядков | |
| 2) | способствует распространению семян | |
| 3) | питается как растительной, так и животной пищей | |
| 4) | плотоядная птица | |
| 5) | ночной охотник | |
| 6) | обитает в кроне деревьев |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит варан. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность скорпионов | Численность пустынных волков |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменится численность скорпионов и пустынных волков, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности сусликов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Используя содержание текста «Изменчивость признаков у организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каково биологическое значение ненаследственной изменчивости? 2) Что такое мутация? 3) С каким процессом связана комбинативная изменчивость?
16-летний Иван в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Иван заказал себе следующие блюда: сосиски с гречневой кашей и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Иван питается четыре раза в день. 2) Насколько выбранные Иваном блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)? 3) Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений.
Используя содержание текста «Питание растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие приспособления внешнего строения органов растения способствуют протеканию фотосинтеза? 2) Какие клетки корня обеспечивают транспорт воды? 3) Какие вещества необходимы для обеспечения фотосинтеза?
Иван Петрович работает почтальоном и любит велосипедный спорт, поэтому корреспонденцию он развозит на велосипеде со средней скоростью 10 км/ч. В первую половину дня он работает 4 часа и затем идёт на обед в кафе быстрого питания. Иван Петрович заказал себе на обед суп-лапшу на курином бульоне, котлету из птицы с картофельным пюре, салат овощной и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания и ответьте на вопрос. 1) Рассчитайте энергозатраты во время езды на велосипеде. 2) Рассчитайте калорийность заказанного обеда. Насколько заказанные блюда компенсируют энергозатраты работы в первой половине дня (в %)? 3) Иван Петрович предпочитает стерилизованное молоко пастеризованному. Объясните в чём разница.
Используя содержание текста «Прямое и непрямое развитие организмов» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какие стадии развития проходят насекомые с полным превращением? 2) Каковы различия между родителями и детёнышами при прямом развитии? 3) В чём заключается преимущество развития с метаморфозом?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания сома . Список характеристик :
| 1) | хищник | |
| 2) | редуцент | |
| 3) | консумент второго и третьего порядков | |
| 4) | ведёт придонный образ жизни | |
| 5) | планктонный организм | |
| 6) | продуцент |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входят карась и окунь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность окуней | Численность водомерок |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность окуней и водомерок, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности плавунцов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания гепарда . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | консумент второго порядка | |
| 3) | хищник | |
| 4) | охотится, преследуя добычу | |
| 5) | употребляет в пищу рептилий | |
| 6) | способствует сокращению численности насекомых |