Зажмите Ctrl (Cmd на Mac), чтобы выбрать сразу несколько значений в списке.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы . Список характеристик :
| 1) | хищное животное | |
| 2) | способствует распространению семян | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго и третьего порядков | |
| 5) | активный охотник | |
| 6) | всеядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность мышей | Численность синиц |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность мышей и синиц, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности ястребов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания плавунца . Список характеристик :
| 1) | обитает в толще воды | |
| 2) | листовой вредитель | |
| 3) | хищник | |
| 4) | консумент первого порядка | |
| 5) | консумент второго и третьего порядков | |
| 6) | растительноядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит сом. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность прудовиков | Численность карасей |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменится численность прудовиков и карасей, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности цапель? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания синего кита . Список характеристик :
| 1) | питается зоопланктоном | |
| 2) | способствует сокращению численности рыбы | |
| 3) | обитатель толщи воды | |
| 4) | консумент | |
| 5) | ведёт придонный образ жизни | |
| 6) | всеядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит тюлень Росса. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность пингвинов Адели | Численность императорских пингвинов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы океана. Как изменится численность пингвинов Адели и императорских пингвинов, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности кальмаров? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Используя содержание текста «Особенности вегетативной нервной системы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Где расположены нейроны центрального отдела симпатической нервной системы? 2) Где расположены нервные узлы парасимпатической нервной системы? 3) Какое влияние оказывает нерв, отходящий от грудного отдела спинного мозга, на уровень артериального давления?
Используя содержание текста «Происхождение живых существ» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какое оборудование использовал в своём эксперименте Ф. Реди? 2) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера? 3) Как на мясе в открытых банках могли появиться черви?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания зяблика . Список характеристик :
| 1) | продуцент | |
| 2) | насекомоядное животное | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго порядка | |
| 5) | растительноядный организм | |
| 6) | обитает в кроне деревьев |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит белка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность сосновых пилильщиков | Численность белок |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность сосновых пилильщиков и белок, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности лисиц? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомора и других грибов? Укажите все возможные способы. 2) Как взаимосвязаны организмы, образующие микоризу? 3) Почему грибы выделяют в отдельное царство?
Используя содержание текста «Что такое система?» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Что является главным условием возникновения системы? 2) Чем с позиции анатомии характеризуется система «рука»? 3) На примере строения цветка докажите, что это система.
Тамара участвовала в городских соревнованиях по бадминтону, а после поужинала в кафе быстрого питания. Тамара заказала себе на ужин пельмени, салат мясной, творожную запеканку со сметаной и сладкий чай. Используя данные таблиц 1 и 2, выполните задания и ответьте на вопросы. 1) Рассчитайте энергозатраты девушки во время соревнований, продолжавшихся 2 часа 24 минуты. 2) Рассчитайте калорийность ужина Тамары. Насколько данный ужин компенсирует энергозатраты во время соревнований (в %)? 3) Почему тренер обратил особое внимание Тамары на содержание белков в заказываемых блюдах?
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы . Список характеристик :
| 1) | хищное животное | |
| 2) | способствует распространению семян | |
| 3) | консумент первого порядка | |
| 4) | консумент второго и третьего порядков | |
| 5) | активный охотник | |
| 6) | всеядное животное |
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
| Численность белок | Численность зябликов |
Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы дубового леса. Как изменится численность белок и зябликов, если в течение нескольких лет наблюдалось уменьшение численности ястребов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.